ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 класса III ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года, примерной программы для среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.07.2005г. № 03-1263), «Временных требований к минимуму содержания основного общего образования» (приказ МО РФ от 19.05.98. № 1236) и авторской программы по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция) для 10-11 классов Н.В.Макаровой («Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция).-СПб.: Питер, 2008).
За основу взято тематическое планирование из варианта 1
  10 класс- 2 часа в неделю, 68 часов в год
  11 класс – 1 час  в неделю, 35 часов в год.
10  класс.
Цели и задачи курса Цель:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах и технологиях. Задачи:
•	овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
•	развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
•	воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
•	выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Общая характеристика учебного предмета
Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.
Используемые технологии, методы и формы работы:
При организации занятий школьников 10 классов по информатике и информационным технологиям необходимо использовать различные методы и средства обучения с тем, чтобы с одной стороны, свести работу за ПК к регламентированной норме; с другой стороны, достичь наибольшего педагогического эффекта.
На уроках параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:
•	словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником); наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
•	практические методы (устные и письменные упражнения, практические работы за ПК);
•	проблемное обучение;
•	метод проектов;
•	ролевой метод.
Основные типы уроков:
•	урок изучения нового материала; урок контроля знаний;
•	обобщающий урок;
•	комбинированный урок.
Количество учебных часов:
Рабочая программа в 10 классе рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть 68 часов в год.
Уровень обучения - базовый.
Срок реализации рабочей учебной программы - один учебный год.
В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно- иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.
Учебно-методический комплекс учителя:
-	Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция).- СПб.: Питер, 2008.
-	Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008.
-	Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9 - 11 класс. Базовый уровень./ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008.
-	Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 9 - 11 класс. Базовый уровень./ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008.
-	Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Информационная картина мира./ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2009.
Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Основы алгоритмизации и программирования./ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2009.
-	Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Техническое и программное обеспечение информационных процессов./ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2009.
Учебно-методический комплекс ученика:
-	Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008.
-	Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9 - 11 класс. Базовый уровень/ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008.
-	Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 9 - 11 класс. Базовый уровень./ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008.
Цели обучения в 10-м классе
Основными целями изучения информатики в 10-м классе являются:
развитие системного мышления, творческих способностей, познавательного интереса учащихся на основе организации межпредметных связей;
•	развитие умений технологии поиска информации в Интернет;
закрепление и развитие навыков по моделированию и технологии обработки данных в среде табличного процессора;
•	закрепление знаний по базовым понятиям информатики;
•	закрепление и развитие навыков по технологии работы с объектами текстового документа;
•	освоение информационной технологии представления информации;
•	освоение информационной технологии проектной деятельности;
•	воспитание этического и правового отношений в информационной деятельности;

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Часть 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ, МОДЕЛИ, ОБЪЕКТЫ
Тема 1.1. Информация и данные. Свойства информации
Основные подходы к определению понятия «информация». Информация и данные. Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Дискретные и непрерывные сигналы. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Виды и свойства информации.
Тема 1.2. Информационный процесс
Понятие процесса. Понятие информационного процесса. Примеры информационных процессов в человеческом, животном и растительном мире. Сопоставление этих процессов с целью выявления общих и отличительных свойств.
Тема 1.3 Информационная модель объекта
Информационная (нематериальная) модель объекта. Использование информационной модели в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования.
Тема 1.4. Представление об информационном объекте
Представление об информационном объекте. Понятие информационного объекта. Информационные объекты в окружающем реальном мире. Информационные объекты, существующие в компьютерной среде, формы их представления и возможные действия с ними на примерах.
Тема 1.5. Моделирование в электронных таблицах
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц.
Этапы моделирования в электронных таблицах.
Моделирование задачи по расчету геометрических параметров объекта на примере решения задачи определения необходимых размеров склеиваемой коробки. Индивидуальные задания.
Моделирование ситуаций на примере решения следующих задач: определение необходимого количества рулонов для оклейки комнаты; расчет стоимости покупки в компьютерном магазине; обслуживание клиентов в сберкассе; определение времени для быстрейшего заучивания стихотворения; расчет кривой падения предмета с высоты; исследование процесса движения объектов. Индивидуальные задания.
Обработка массивов данных на примере решения задачи исследования массива накопленных гидрометеорологической службой данных. Индивидуальные задания.

Часть 2. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
РАЗДЕЛ 3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
РАБОТЫ В КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ
Тема 3.1. Разновидности компьютерных сетей
Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.
Тема 3.2. Представление о сервисах Интернет
Характеристика всемирной паутины WWW глобальной сети Интернет. Правила формирования адреса информационного ресурса Интернет (URL-адреса).
Характеристика остальных компонент глобальной сети Интернет: электронной почты, системы передачи файлов (FTP), телеконференции, системы общения «on line».
Информационные ресурсы Интернет: базы данных различного назначения, образовательные ресурсы (ссылки на сайты).
Тема 3.3 Информационная технология передачи информации через Интернет
Информационная технология передачи информации через Интернет. Технология работы с почтовой службой mail.ru.
Тема 3.5. Информационная технология поиска информации в Интернет
Использование браузера для поиска по URL-адресам.
Понятие поисковой системы. Структура поисковой системы и назначение основных ее компонент: робота, индекса, программы обработки запроса. Поисковая машина общей тематики. Поисковая машина специального назначения. Основные характеристики поисковых машин.
Правила поиска по рубрикатору поисковой машины. Правила поиска по ключевым словам. Правила формирования сложных запросов в поисковой системе Яндекс. Особенности профессионального поиска информационных ресурсов.
Практикум. Технология поиска по URL-адресам. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по ключевым словам. Технология формирования сложных запросов в поисковой системе Яндекс.
РАЗДЕЛ 4. ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В ВИДЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ В СРЕДЕ POWER
POINT
4.1.	Возможности программной среды подготовки презентаций PowerPoint 2007
Возможности и область использования приложения Power Point.
4.2.	Информационная технология создания презентации по социальной тематике «Компьютер и здоровье школьника»
Создание учебного комплекса «Компьютер и здоровье школьников» Описание назначения презентации «Компьютер и здоровье школьников», как составляющей проекта. Использование ресурсов Интернет для отбора необходимой информации для презентации. Технология создания презентации. Технология создания собственного фона презентации - создание и вставка рисунка.
РАЗДЕЛ 5. ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ В СРЕДЕ ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕССОРА EXCEL
5.1. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм
Статистическое исследование массивов данных на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов. Постановка и описание задачи.
Технология обработки статистических данных (массива данных) по выбранной теме: определение состава абитуриентов по стажу работы; определение среднего балла; определение регионального состава абитуриентов; определение состава абитуриентов по виду вступительных испытаний.
Анализ результатов статистической обработки данных: определение количества поступающих по направлениям обучения; исследование возраста абитуриентов; исследование популярности различных направлений обучения среди юношей и девушек; формирование списков абитуриентов, зачисленных в ВУЗ по выбранным направлениям обучения

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ К УЧЕБНИКУ МАКАРОВОЙ Н.В. "ИНФОРМАТИКА И ИКТ, 10 КЛАСС"
 (2 часа в неделю, всего - 70 часов)
№	Дата	Тема урока	Примечание	
урока	урока			
Часть 1. Информационная картина мира	
Раздел 1. Информационные процессы, модели, объекты
(18 часов)	
1.		Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Основные подходы к определению понятия «информация». Информация и данные.		
2.		Информационный процесс. Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов.		
3.		Представление об информационном объекте. Понятие информационного объекта. Информационные объекты в окружающем реальном мире. Информационные объекты, существующие в компьютерной среде, формы их представления и возможные действия с ними на примерах.		
4.		Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Двоичное представление информации. Представление числовой информации в компьютере. Системы счисления: позиционная, непозиционная. Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую: из недесятичной позиционной в десятичную; из десятичной в недесятичную позиционную.		
5.		Форматы представления чисел в компьютере.		
6.		Представление в компьютере нечисловой информации: текстовой, графической. Стандарты ASCII-код, Unicode. Растровое изображение и особенности форматов его представления. Векторное изображение.		
7.		Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление нечисловой информации: звуковой и видеоинформации в компьютере. Методы кодирования звуковой информации. Форматы звуковых и видео файлов.		
8.		Информационная модель объекта. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей.		
9.		Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц.		

№	Дата	Тема урока	Примечание	
урока	урока			
10.		Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Этапы моделирования в электронных таблицах.		
11.		Моделирование задачи расчета геометрических параметров объекта на примере определения необходимых размеров склеиваемой коробки.		
12.		Моделирование ситуаций на примере решения следующей задачи: определение необходимого количества рулонов обоев для оклейки комнаты.		
13.		Моделирование ситуаций на примере решения следующей задачи: расчет стоимости покупки в компьютерном магазине.		
14.		Моделирование ситуаций на примере решения следующей задачи: обслуживание клиентов в сберкассе.		
15.		Обработка массивов данных на примере решения задачи исследования массива накопленных гидрометеорологической службой данных.		
16.		Обработка массивов данных на примере решения задачи исследования массива накопленных гидрометеорологической службой данных.		
17.		Моделирование ситуаций на примере решения следующей задачи: расчет кривой падения предмета с высоты. Практическая работа №1 по теме "Моделирование ситуаций в электронных таблицах при решении задачи исследование процесса движения объектов».		
18.		Моделирование ситуаций на примере решения следующей задачи: расчет кривой падения предмета с высоты. Практическая работа №1 по теме "Моделирование ситуаций в электронных таблицах при решении задачи исследование процесса движения объектов».		
Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий	
Раздел 2. Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word
(4 часа)	
19.		Текст как информационный объект. Текстовые документы и текстовые процессоры. Форматирование объектов текста. Текст как информационный объект.		
20.		Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов.		
21.		Создание и редактирование графических и табличных объектов. Основные объекты текстового документа: страница, разделы, колонтитулы. Информационная технология работы со структурой текстового документа. Практическая работа № 2 по теме «Создание и редактирование текстового документа в текстовом процессоре MS Word 2007»		

№	Дата	Тема урока	Примечание	
урока	урока			
22.		Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Гипертекстовое представление информации. Технология создания гипертекстового документа в MS Word. Практическая работа № 2 по теме «Создание и редактирование текстового документа в текстовом процессоре MS Word 2007»		
Раздел 3. Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети                 (10 часов)	
23.		Разновидности компьютерных сетей. Локальные и глобальные компьютерные сети.		
24.		Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Характеристика Всемирной паутины WWW — глобальной сети Интернет. Представление о сервисах Интернета.		
25.		Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: электронной почты, системы передачи файлов (FTP), телеконференции, системы общения «on-line». Правила формирования адреса информационного ресурса Интернета (URL-адреса). Информационные ресурсы Интернета: базы данных различного назначения, образовательные ресурсы (ссылки на сайты).		
26.		Информационная технология передачи информации через Интернет. Технология работы с почтовой службой mail.ru.		
27.		Этика сетевого общения. Информационная безопасность сетевой технологии работы.		
28.		Поиск и систематизация информации. Организация поиска информации. Использование браузера для поиска по URL-адресам. Технология поиска по URL-адресам. Практическая работа № 3 по теме "Поиск информации в сети Интернет" ( поиск по URL-адресам)		
29.		Понятие поисковой информационной системы. Структура поисковой системы и назначение основных ее компонентов: робота, индекса, программы обработки запроса. Правила поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Практическая работа № 3 по теме "Поиск информации в сети Интернет" ( поиск по рубрикатору поисковой машины)		
30.		Поисковая машина общей тематики. Поисковая машина специального назначения. Основные характеристики поисковых машин. Правила поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Практическая работа № 3 по теме "Поиск информации в сети Интернет" ( поиск по рубрикатору поисковой машины)		

№	Дата	Тема урока	Примечание	
урока	урока			
31.		Описание объекта для его последующего поиска. Правила поиска по ключевым словам. Правила формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс». Практическая работа № 3 по теме "Поиск информации в сети Интернет"( формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс»)		
32.		Особенности профессионального поиска информационных ресурсов. Практическая работа № 3 по теме "Поиск информации в сети Интернет»		
Раздел 4. Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде Power Point (8 часов)	
33.		Возможности программной среды подготовки презентаций Power Point 2007.		
34.		Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе». Разработка плана презентации.		
35.		Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе». Заполнение презентации информацией по теме.		
36.		Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе». Добавление звуковой и видеоинформации в презентацию.		
37.		Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе». Добавление эффектов анимации.		
38.		Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе». Настройка демонстрации презентации с использованием записи времени.		
39.		Создание и редактирование информационных объектов средствами систем презентаций. Практическая работа № 4 по созданию презентации по социальной тематике «Компьютер и здоровье школьников»		
40.		Создание и редактирование информационных объектов средствами систем презентаций. Практическая работа № 4 по созданию презентации по социальной тематике «Компьютер и здоровье школьников»		
Раздел 53. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel (12 часов)	
41.		Основные способы представления математических зависимостей между данными.		

№	Дата	Тема урока	Примечание	
урока	урока			
42.		Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей) Разработка информационной системы для тестового опроса.		
43.		Разработка тестовой оболочки. Практическая работа № 5 по теме «Статистическое исследование массивов данных в среде табличного процессора MS Excel 2007 на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов».		
44.		Разработка тестовой оболочки. Практическая работа № 5 по теме «Статистическое исследование массивов данных в среде табличного процессора MS Excel 2007 на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов».		
45.		Статистическая обработка массива данных. Практическая работа № 5 по теме «Статистическое исследование массивов данных в среде табличного процессора MS Excel 2007 на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов».		
46.		Статистическая обработка массива данных. Практическая работа № 5 по теме «Статистическое исследование массивов данных в среде табличного процессора MS Excel 2007 на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов».		
47.		Накопление статистики. Анализ результатов статистической обработки. Практическая работа № 5 по теме «Статистическое исследование массивов данных в среде табличного процессора MS Excel 2007 на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов».		
48.		Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм. Практическая работа № 5 по теме «Статистическое исследование массивов данных в среде табличного процессора MS Excel 2007 на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов».		
49.		Разработка информационной системы для анкетирования.		
50.		Разработка пользовательского интерфейса.		
51.		Организация накопления данных.		
52.		Подведение итогов анкетирования.		
Раздел 6. Информационная технология разработки проекта
(6 часов)	
53.		Проект и основные этапы его разработки. Практическая работа № 6 по созданию социального проекта «Жизнь без сигареты»		

№	Дата	Тема урока	Примечание	
урока	урока			
54.		Проект и основные этапы его разработки. Практическая работа № 6 по созданию  проекта «Спортивная жизнь»		
55.		Информационные модели проекта. Практическая работа № 6 по созданию  проекта «Спортивная жизнь»		
56.		Замысел проекта. Дерево целей и структура проекта. Практическая работа № 6 по созданию  проекта «Спортивная жизнь»		
57.		Структура разбиения работ. Матрица ответственности. Практическая работа № 6 по созданию социального проекта «Жизнь без сигареты»		
58.		Структура разбиения работ. Матрица ответственности. Практическая работа № 6 по созданию  проекта «Спортивная жизнь»		
Раздел 7. Основы программирования в среде «Кумир»
(8 часов)	
59.		Основные понятия и инструментарий среды «Кумир»		
60.		Основные понятия и инструментарий среды «Кумир»		
61.		Типы данных в языке программирования «Кумир»		
62.		Типы данных в языке программирования «Кумир»		
63.		Основные операторы языка «Кумир».		
64.		Основные операторы языка «Кумир».		
65.		Зачет по теме "Основы программирования в среде «Кумир»"		
66.		Зачет по теме "Основы программирования в среде Turbo Pascal"		
Повторение материала 10 класса (4 часа)	
67.		Повторение материала 10 класса. Информационные процессы, модели, объекты		
68.		Повторение материала 10 класса. Программное обеспечение информационных технологий.  		
69.		Повторение материала 10 класса. Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети.		
70.		Повторение материала 10 класса. Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде Power Point.